Lehrplanrelevanz

Die Unterrichtseinheiten lassen sich gemäß den Bildungs- bzw. Rahmenlehrplänen der Bundesländer unterschiedlichen wirtschaftsbezogenen Fächern zuordnen, die hier exemplarisch dargestellt werden. Die Materialien eignen sich gut für den fächerübergreifenden Unterricht.

 

 


Sachsen-Anhalt

Sekundarschule

Kompetenzen, Ziele & Inhalte der Klassenstufen 7-10

Hauswirtschaft

Beitrag zur Bildung und Erziehung
Unsere Gesellschaft ist geprägt von einer sich immer schneller verändernden Wirtschafts-, Arbeits- und Lebenswelt, die zu einer Pluralisierung der Lebens- und Haushaltsformen geführt hat. Das stellt die Heranwachsenden hinsichtlich ihrer eigen- und sozialverant-wortlichen Lebenserhaltung, Lebensführung und Lebensgestaltung im privaten Haushalt vor Herausforderungen, die Chancen bieten, aber auch Risiken und Konfliktpotenzial beinhalten.
Private Haushalte sind neben den Unternehmen und dem Staat die zentralen Akteure in unserem Wirtschafts- und Gesellschaftssystem und der zentrale Bezugspunkt für die Beurteilung der Leistungs-fähigkeit der sozialen Marktwirtschaft. Haushaltsbezogene Handlungen und Entscheidungen innerhalb der privaten Haushalte haben somit einen großen Einfluss auf Wohlfahrt und Leistungsfähigkeit der Gesellschaft und erfordern eine grundlegende haushaltsbezogene Bildung.

Fachkompetenzen
Der Mensch geht zur Sicherung seiner Existenz und zur Befriedigung sei-ner Bedürfnisse vielfältige Beziehungen ein, die einem ständigen Wandel unterworfen sind. Für die Schülerinnen und Schüler ergeben sich daher neue Anforderungen, das Spannungsfeld zwischen Arbeit, selbstbestimm-ter individueller Lebensgestaltung und gemeinsamer gesellschaftlicher Ver-antwortung zu bewältigen und zu gestalten.

Die Fächer Hauswirtschaft, Technik und Wirtschaft unterstützen mit ihrer Orientierung auf eine bedürfnisgerechte und der nachhaltigen Entwicklung verpflichteten Lebensgestaltung sowie eine aktive gesellschaftliche Teilhabe die Persönlichkeitsbildung und Mündigkeit der Jugendlichen. Sowohl durch die Gegenstände der Fächergruppe als auch durch die Art und Weise ihrer Betrachtung im Unterricht erkennen die Schülerinnen und Schüler das Gestaltbare an Lebenssituationen und Handlungs-möglichkeiten.


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